我们在新闻了经常听到什么什么地方又有一名最美的女教师，他们没是在哪里呢？是容貌吗？是穿着打扮吗？我想都不是吧，她们美就是在他们的人格魅力上，她们美是在心灵上，这就是我们一名合格的教师应该具备的，那么都说教师应该有人格魅力，什么是人格魅力，人格魅力的作用是什么呢？我们的
女家教也需要具备同等要求的人格魅力吧，带着这些疑问我们一起去看看女家教人格魅力的作用吧。
可以说人格赋予了女家教个体生命以鲜明的本我色彩，对于有很强可塑性的中学生来说，将有效地感染和影响其个性的形成。由于女家教的人格魅力是基于拔萃的人格构成而升华起来的，其潜在的教育价值不容低估。具体地说，女家教的人格魅力具有以下几个方面的作用：
1、对学生学业发展的激励作用
苏霍姆林斯基说过：“女家教最重要的任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃。”女家教丰富的知识、高昂的理想、虔诚的敬业态度以及为达到教育目标而表现出来的强烈求知欲，本身就是激励学生积极进取、奋发开拓的无声召唤。激励的力量来自适宜的目标，女家教的人格魅力本身就是激励学生的一种手段、一种动力，它能有效地利用学生的心理倾向，激发学生上潜在的积极因素，使其朝着期望的目标前进。
比如说当学生仅仅为了通过升学考试而学习，其动力来自个体生命的外部，是一种游离与于心灵需求的外部动力。而女家教崇高理想和敬业精神作用于客体学生，通过内化吸收，可以转变为一种洋溢在胸中的内驱激情，就能常保求学创业所必备的内部动力，从而形成心灵渴求与外在行为的统一。在这种学习类型的转化中，女家教的人格魅力起到了激发学生高尚的学习动机和价值观的重要作用。这种因师生日常相处而对学生的心灵所显示出来的无形的“感动”和“震撼”作用，比课堂上人生观教育所运用的语言更富有魅力。女家教的人格好比一部好书或一部好的电影，其潜在的人格力量可以影响一个集体或某个人的一生。
2、对学生情感优化的陶冶作用
教育是心灵的沟通，是情感交流的过程。乌申斯基说过：“女家教个人的榜样，对于青年人的心灵是一种非常有益的阳光。”品德养成教育过程中，学生的心理对女家教的人格魅力而引发的感染力有一种不自主的屈从作用。尤其是女家教超越狭隘功利的无私关爱，能使学生产生积极的情感体验，获得一种澄澈明净的美好心境。学生成长过程中，女家教是继父母之后的第二影响源，那么他们会自然地将与父母交往中产生的情感期待和爱的要求转移到女家教身上。伴随着师生交往的增多，女家教的人格通过特定情境的展现，可以引发学生的心灵感应，进而引起心理感动，从而达到心与心的交融。
其实大家真的不能小看我们
女家教的作用和人格魅力的体现啊，女家教的举手投足、一颦一笑，都是在向学生传达关爱的信息，无声的行动中充满着对学生的期待。学生是有血有肉的情感个体，女家教身上体现出来的人格魅力感染了学生，能够引发学生的共鸣，久之，使他们对师长形成强大的向心力和深厚的归属感，迁移为热爱学习、探求真理的优美情愫。
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