儿童具有活泼、好动、想象力丰富的性格特点，对色彩的认知能力比较直观。大多数是具象的联想，如周围的动物、植物、玩具、食品等具体的东西。他们纯真的享受
儿童房手绘墙图案带给他们无限的乐趣。国外一项研究表明，当周围环境的色调符合儿童的喜欢时，儿童的活动率就能达到最佳状态。那么对于儿童房手绘墙图案色调我们应该如何选择呢?选择儿童房
手绘墙图案有哪些要求呢？
一、儿童房手绘墙图案颜色的选择 相对于成年人来说，孩子更喜欢鲜艳明快的颜色，如红色，可以让孩子联想到太阳、苹果;再如绿色，可以让孩子联想到大自然、草地等等。可以说不同性格、不同性别、不同年龄段的孩子对颜色的感知都不尽相同。我们从以下三个方面进行探讨。
(1)从儿童的性格来考虑
不同性格的儿童对颜色的认知不同，而不同的颜色也有不同的“性格”(色彩是一种物理现象，本身不具备感情和性格，人们能感受到色彩的情感是因为人们对生活经验的积累的结果)。红色、橙色具有活泼、热情的性格特点;而蓝色、绿色具有沉静、清新、平和的性格特点。外向的孩子，他更喜欢具有活泼、热情性格特点的颜色;内向的孩子，相对安静一些，他会更喜欢蓝色、绿色等具有安静性格特点的颜色。我们可以根据儿童的性格特点和颜色的性格特征，合理搭配
手绘墙画的颜色。对于过于外向的儿童，我们就可以采用冷静的蓝色调使他安静下来。相反，过于内向的儿童，可以采用一些具有活泼性格特点的颜色，或者采用一些对比强烈的颜色，在潜意识里影响他的性格，使他的性格外向一些。虽然，颜色并不是决定儿童性格的唯一因素，但它对儿童性格潜移默化的影响是不容忽视的。
(2)从儿童的性别来考虑
不同性别的儿童对颜色的认知不同。心理学家表明:(0-3岁)的儿童在自身意识里是没有性别区分的。(4-6岁)以上的儿童开始去幼儿园，接受教育，对性别能进行区分，他们很强调自己是男孩儿还是女孩儿。男孩子更喜欢象征着阳光、勇敢的蓝色和橙色等颜色。而女孩子更喜欢粉色，使她能产生一定的联想，幻想自己就是童话中的小公主。根据儿童的性别去绘制他们所喜欢的颜色、有利于培养他们自身的性别意识。
(3)从儿童的不同年龄段去考虑
不同年龄段的儿童对颜色的感知不同:儿童文学里将儿童的年龄段分为婴儿期(0-3岁)，幼儿期(3-6岁)，童年期(6-12岁)，少年期(12-15岁)，少年后期(15-18岁)。婴儿期视知觉处于发展阶段，还不成熟，这一时期的儿童是和父母居住在一起的，可以说父母的卧室又兼具儿童房的功能。他们更喜欢简单明了的颜色，如红色、蓝色等纯度较高的颜色，这些鲜艳的颜色刺激儿童的视觉是形成儿童认知的最重要的信息来源在幼儿期的后期(5-6岁)，部分父母为孩子设立了儿童房。在整体色调上要注意给他以温馨、舒适的感觉，从而消除儿童独处时的恐惧感。处于童年期的儿童对颜色的认知程度明显提高，主要认知特点是直观具象的认知，在这个阶段，可以绘制一些他们熟悉的卡通形象和一些活泼可爱的小动物等。进人少年期的孩子，游戏已经不是他们生活的主要内容，取而代之的是在儿童房里读书与学习。这时手绘墙可选择一些素雅，明快的颜色，使儿童能快速进人学习状态，避免太过艳丽的颜色，这样会使其产生浮躁心理，影响他们的学习效果。
总之，儿童房的手绘墙图案颜色搭配要合理科学，与整个房间的色调要和谐统一。尽可能选择一些有利于培养儿童积极健康心态的那种清新、明快、活泼的色调。切忌灰暗、明度较低的颜色，若长时间使儿童处于这样的空间，将会使儿童产生压抑、忧郁的心理情绪，影响孩子的心理健康成长。
二、儿童房手绘墙图案题材的选择 儿童房的
手绘墙图案选材尤为重要。12岁以下的儿童一般以卡通画为主，例如:卡通片中的维尼熊、白雪公主等等。这些活泼、可爱的小动物图案不仅很好地美化装点墙面，同时也符合儿童的心理特点。切忌画一些面目狰狞的怪兽，这样会使儿童产生可怕的联想。一些具有暴力打斗的图案也不要绘制在墙面上，由于儿童具有很强的模仿能力，这些图案会对他们产生负面的影响，致使他们的性格变得暴躁且攻击性强。
为此我们可以选择一些自然景色的题材。儿童都喜欢亲近大自然，而现在的城市环境却很难为他们提供这样一个机会，所以我们不妨将大自然的景色引人到儿童自己的小天地里.让他们去感受大自然的气息，进而引导儿童从小热爱大自然。随着儿童年龄的变化，他们所喜欢的图案也随之改变。12岁以上的儿童.不喜欢父母总是把自己当做孩子看待，在心理上希望独立，这样我们选择一些酷感十足的几何形体造型和具有运动元素的图案更能让空间看起来具有活力和动感。
在儿童房
手绘墙设计中，手绘墙往往是由画师和设计师来绘制完成的。这里我们不妨预留一小块墙体作为孩子自己的手绘空间，给他们一个展示自我、表达自我的机会。据相关资料表明，大多数孩子对涂鸦是非常感兴趣的，虽然他们所画的东西成人很难看懂，但他们却能美滋滋的讲解他们画的是什么，并陶醉其中。也许他们将来不一定成为画家，但在无拘无束的涂鸦过程中，已经激发了他们的创作热情，培养了他们的创造力、表现力及动手能力，同时也增强了他们的审美意识和对客观事物的认知能力。
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