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具体有如下几步：
01 搭线在线平台，获取在线拼团技术支持
对于不拥有在线平台或在线平台营销功能缺失的教培机构而言，要实现拼团招生裂变，必须搭建好一个具备营销拼团功能的在线平台才可正常开展拼团工作。
对于开发实力有限的中小教培机构而言，与其自己招人或直接高额买断技术平台，还不如求助第三方在线教育营销平台实现线上店铺的打造，在轻松解决技术难题的同时，把更多的精力放到教育内容的打磨、拼团教培营销方案的设计上来。而在线教育SaaS平台永知便可以给予教培机构在线教育、营销方案设计的双重技术支持。
02 设计拼团方案，收益计算与裂变海报
有了技术方面的支持，可以开始对拼团方案进行具体设计，衡量拼团优惠的力度与具体收益，设计合理拼团定价方案，同时敲定传播方案与文案海报设计。具备设计能力的教培机构可以自行设计海报，而对于设计能力缺乏的教培机构，可以借助永知平台提供的默认裂变海报样式，也可求助于第三方简易设计工具，如创客贴。
对于裂变文案的设计，常见的爆款思路在于突出对于学员的价值，这个价值主要分为经济与内容上的两重价值，如果想更多突出经济上的价值，则在文案上更加突出数字与优惠力度，而对于内容价值方面的强调，则更关注学员的学习困境和学习后的转变，更多的数字植入与文字搭配会对受众的视觉产生更有力的抓取。
03 持续曝光，多渠道发送拼团信息
设计玩拼团营销价格方案与裂变海报后，需要通过多种渠道分发出去，这些一级渠道是一场裂变营销活动的一级引爆点，正常的引爆渠道有：公众号、各类新媒体平台(抖音、知乎、微博等)、机构教师朋友圈、老生朋友圈、家长朋友圈等，把握并部署好各渠道的拼团信息曝光，实现每一级的引爆点能进行转发并加入到拼团活动中来。
04 老新持续沟通，保持长效联系
老带新转介绍是实现裂变招生的重要引爆点，也是教培机构设计拼团营销方案的重要环节，一般的设计老带新做法思路有：建立老用户社群、进行双向奖励或裂变、低价内容吸引、低成本可重复奖励设置等，主要在于与学员用户保持长效的联系，才可通过营销手段进行二次或裂变转化。
05 绩效奖励敦促，激发能动性
对于在招新一线的老师，也需要用适当的奖励进行鼓励，例如对招生拼团方案实践的绩效奖励——每成功促成一笔拼团单抽取适当奖励，适当的鼓励与提成能够激发老师的能动性，保障拼团营销方案的更深入实践。
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